เข้าเรียนครั้งที่ 16                                  

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  วันศุกร์ ที่ 27 กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น. ห้อง 233 อาคาร 2

เวลาเข้าสอน 08.30  เวลาเข้าเรียน 08.30  เวลาเลิกเรียน 12.20

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

• อาจารย์ให้ทำ My Map สรุปความรู้ที่ได้รับใน วิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ว่าที่เรียนมา 1 เทอม เราได้ความรู้อะไรบ้าง และตอนท้ายคาบอาจารย์ได้บอกแนวข้อสอบปลายภาคด้วย

ผลงาน My Map ของดิฉัน

ผลงานพร้อมคนทำ

วันนี้เป็นวันปิดคอร์ดการเรียนการสอนของวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

การนำเอาความรู้ไปใช้

1. การเขียน Mind Map ช่วยในการจัดระเบียบความคิด ให้สามารถคิดได้ทั้งแบบ คิดกว้าง และคิดลึก
2. สามารถคิดต่อยอดได้ เมื่อเห็นภาพรวม ก็สามารถนำข้อมูลที่ได้ไปคิดต่อได้ในการบริหารพนักงานแต่ละคนอย่างเหมาะสม
3. ช่วยให้คนจดจำได้ ทบทวนได้ง่าย ไม่ลืมสิ่งที่ได้เรียนรู้ไป
4. ช่วยในการจับประเด็นสำคัญ สรุปสาระสำคัญนำมาสื่อสารให้ผู้อื่นสามารถจับต้อง เข้าใจ และช่วยเหลือได้
5. Mind Map เป็นการจดบันทึกโดยใช้ภาพ สี เส้น และสัญลักษณ์ ทำให้สามารถทบทวนสิ่งที่บันทึกลงไปได้ง่ายกว่าการจดบันทึกเป็นตัวอักษรล้วน ๆ
6. หากสื่อสารโดยใช้ภาพ หรือสัญลักษณ์ไม่ได้ ก็ให้เขียนเป็นตัวหนังสือที่สั้นกระชับ

เข้าเรียนครั้งที่ 15                                  

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  วันศุกร์ ที่ 20 กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น. ห้อง 233 อาคาร 2

เวลาเข้าสอน 08.30  เวลาเข้าเรียน 08.30  เวลาเลิกเรียน 12.20

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

• วันนี้อาจารย์ให้จัดกลุ่มไม่เกิน 10 คน และแจกกระดาษให้ กลุ่มละ 2 แผ่น เพื่อให้เขียนแผนการสอน กลุ่มละ 1 หน่วย โดยแผ่นแรกให้เขียนออกมาเป็น My Mapping ซึ่งกลุ่มดิฉันได้ทำ      หน่วยนม ซึ่งมีหัวข้อดังนี้ ชื่อหน่วย ที่มา รสชาติ ประโยชน์ นิทานและ เพลง เป็นต้น

1. ที่มา

• นมที่ได้มาจากสัวต์ เช่น วัว ควาย แพะ อุฐ จามรี 

ผลิตภัณฑ์นมควาย

ผลิตภัณฑ์นมอูฐ

• นมที่ได้มาจากพืช เช่น ถั่วเหลือง ข้าวโพด งา

ผลิตภัณฑ์นมข้าวโพด

ผลิตภัณฑ์นมถั่วเหลือง

     2.   รสชาติ

• เช่น สตอเบอรรี่ ช็อตโกแลต ส้ม กาแฟ วานิลลา นมเปรี้ยว

ผลิตภัณฑ์นมรสส้ม

ผลิตภัณฑ์นมรสสตอเบอรรี่

ผลิตภัณฑ์นมรสช็อกโกแลต

     3.   ประโยชน์

• ร่างกายเจริญเติบโตแข็งแรง

• สร้างภูมิคุ้มกัน

• มีแคลเซียม

• บำรุงกระดุกและฟัน

     4.   นิทาน

• เรื่อง น้องจอยไม่ชอบดื่มนม

     5.   เพลง

• ดื่ม ดื่ม ดื่ม เรามาดื่ม ดื่มนมกันเถอะ ดื่มแล้วอย่าทำเลอะเทอะ ดื่มแล้วอย่าทำเลอะเทอะ ดื่มนมกันเถอะ ร่างกายแข็งแรง เฮ้

• จากนั้นอาจารย์ให้เลือกหัวข้อจาก My Mapping มา 1 หัวข้อเพื่อมาเขียนแผนการสอนในแผ่นที่ 2 กลุ่มดิฉันเลือกหัวข้อนิทาน ในส่วนประกอบของการเขียนแผนการสอนจะประกอบด้วย 

1. ชื่อแผน
2. วัตถุประสงค์
3. สาระการเรียนรู้
4. วิธีดำเนินการ 

• แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นนำ ขั้นสอน และสรุป 

    5.  ประเมิน ( มีวัตถุประสงค์กี่ข้อ ให้ประเมินตามข้อของวัตถุประสงค์ )

                            เมื่อทุกกลุ่มทำแผนเสร็จก็ออกมารายงานหน้าชั้นเรียนของแผนที่ทำ

หน่วยฤดู

หน่วยนม

หน่วยวัฎจักรต้นข้าว

หน่วยดอกไม้

หน่วยต้นกล้วย

หน่วยเด็กปฐมวัย

การนำเอาความรู้ไปใช้

1. ทำให้เกิดการวางแผนวิธีเรียนที่ดี ผสมผสานความรู้และจิตวิทยาการศึกษา
2. ช่วยให้มีคู่มือการสอนที่ทำด้วยตนเองล่วงหน้ามีความมั่นใจในการสอน
3. ส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้าใจในด้านของหลักสูตร วิธีสอนการวัดผลและประเมินผล
4. เป็นหลักฐานแสดงข้อมูลที่ถูกต้องเที่ยงตรง เป็นประโยชน์ต่อวงการศึกษา
5. สามารถใช้ในการฝึกสอนได้

เข้าเรียนครั้งที่ 14                                  

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี  วันศุกร์ ที่ 13 กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น. ห้อง 233 อาคาร 2

เวลาเข้าสอน 08.30  เวลาเข้าเรียน 08.30  เวลาเลิกเรียน 12.20

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

• อาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่มทำกิจกรรมเกี่ยวกับการออกแบบมุมประสบการณ์ของเด็กและต้องเชื่อมโยงกับภาษาของเด็กปฐมวัย กลุ่มดิฉันทำ "โครงสร้างการออกแบบมุมศิลปะ"

สมาชิกกลุ่ม ได้แก่

1. นายอรุณ                  วางหลัก
2. นางสาวศิริพร           โพธิสาร
3. นางสาวธนภรณ์        คงมนัส
4. นางสาวสิรินดา         สายจันทร์
5. นางสาวกาญจนา      ธนารัตน์
6. นางสาวดวงกมล       คันตะลี
7. นางสาวสุจิตรา         สุวรรณรัตน์
8. นางสาววรรวิภา        โพธิ์งาม
9. นางสาวนิลาวัลย์      ตระกูลเจริญ
10. นางสาวศิราลักษณ์  คาวินวิทย์
11. นางสาวปวิชญา       กันทะเนตร

• จากนั้นพอนักศึกษาทุกกลุ่มออกแบบเสร็จก็ให้ออกมานำเสนอกิจกรรมมุมต่างๆของกลุ่มถ้ากลุ่มไหนดี อาจารย์จะแจกดาวคนในกลุ่มละ 2 ดวงมาดูงานของเพื่อนๆกันดีกว่า

กลุ่มมุมสัญญาณไฟจราจร

 ( เป็นการบอกสัญญาณไฟจราจร ว่าแต่ละสีหมายถึงอะไร )

กลุ่มมุมดอกไม้

( กลุ่มนี้ได้คะแนนพิเศษเพราะออกแบบได้ชัดเจน เขียนกำกับไว้ว่าเป็นดอกไม้ชนิดใด ทำป้ายไว้ )

กลุ่มมุมอาเซียน

( ตุ๊กตาอาเซียนอัดเสียงคำพูดไว้เพื่อเป็นสื่อในการเรียนการสอน เช่น สอนเรื่องคำทักทายก็อัดเสียงใส่ลงไปในตุ๊กตา ประจำชาตินั้นๆ )

กลุ่มโครงสร้างการออกแบบมุมศิลปะ ( กลุ่มดิฉัน )

( เป็นการออกแบบเกี่ยวกับตามมุมของเล่น มุมหนังสือ มุมศิลปะ )

กลุ่มมุมบทบาทสมมติ อาชีพในฝัน

( มีการออกแบบในรูปแบบต่างๆ เช่น การทำนา การเป็นทหาร เป็นต้น )

กลุ่มมุมสัตว์

( เป็นการที่พาเด็กไปเรียนรู้นอกสถานที่เพื่อให้รู้จักสัตว์เหล่านั้น ได้สัมผัส ได้มองเห็น )

เป็นการจัดบอร์ดในห้องเรียนเด็กปฐมวัย

เพื่อพัฒนาการด้านความคิด ความสร้างสรรค์ของเด็ก

มีผลงานของเด็กติดไว้รอบห้อง

ขอบคุณ VDO จาก www.youtube.com

การนำเอาความรู้ไปใช้

1. เด็กได้สัมผัสและเล่นสิ่งต่างๆ ที่มีรูปทรง สีสัน เหมือนกันและต่างกัน
2. เด็กและครูช่วยกันจัดมุมห้องให้สวยงาม เพื่อให้เด็กสังเกตลักษณะของ รูปทรง เส้น สี พื้นผิวของวัสดุต่างๆ ที่เปลี่ยนไป
3. ควรหาหรือจัดทำสิ่งประดิษฐ์สำเร็จรูปมาตกแต่งห้อง กระตุ้นให้เด็กรู้สึกอยากรู้อยากเห็นอยู่เสมอ
4. เด็กและครูช่วยกันสะสมภาพต่างๆ ที่มีรูปทรง เส้น และสีที่สวยงามเพื่อใช้ตกแต่งห้องเรียน  หรือเพื่อให้เด็กฝึกการดูตามใจชอบ
5. ฝึกเด็กให้ใช้สิ่งของร่วมกันและทำงานเป็นกลุ่ม
6. ที่สำคัญควรวางแผนล่วงหน้าตลอดว่าแต่ละสัปดาห์จะให้เด็กทำกิจกรรมอะไร ตาม ลำดับความยากง่ายและความซับซ้อนของชิ้นงาน