บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี วันศุกร์ ที่ 19 กรกฏาคม พ.ศ.2556
ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น. ห้อง 233 อาคาร 2
เวลาเข้าสอน 08.30 เวลาเข้าเรียน 08.30 เวลาเลิกเรียน 12.20
แนวทางการจัดการประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- การจัดประสบการณ์ทางภาษาที่เน้นทักษะทางภาษา (Skill Approch)
- นำคำมาประกอบกับประโยค
- ความหมายของคำ
- การแจกลูกคำสะกด
ตัวอย่าง การอ่านสะกดคำ
2. การสอนแบบธรรมชาติ (Whole Language)
ทฤษฏีที่มีอิทธิพลต่อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ (Deway,Piaget,Vygotsky,Haliday)
- เด็กเรียนรู้ภาษาจากประสบการณ์และการลงมือทำ
- อิทธิพลของสังคมและบุคคลอื่นๆมีผลต่อการเรียนรู้ภาษาของเด็ก
บทบาทครู (นิรมล ช่างวัฒนชัย,2541)
- ครูคาดหวังเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน
- ใช้ประสบการณ์ตรงในการสนับสนุนการอ่าน การเขียน
- ครูสร้างความสนใจในคำและสิ่งพิมพ์
- ครูควรยอมรับกับความไม่ถูกต้องครบถ้วนของเด็ก
กิจกรรมระหว่างเรียน
เพลงแปรงฟัน
แปรง ซิ แปรง แปรง ฟัน
ฟัน หนู สวย สะอาด ดี
แปรง ขึ้น แปรง ลง ทุก ซี่
สะอาด ดี เมื่อ หนู แปรง ฟัน
เพลง หู ตา จมูก
ตา หู จมูก จับ ให้ ถูก
จับ จมูก ตา หู
จับ ใหม่ จับ ให้ ฉัน ดู จับ ใหม่ จับ ให้ ฉัน ดู
จับ จมูก ตา หู
จับ หู ตา จมูก
ความรู้ที่ได้รับในวันนี้
- ธรรมชาติของเด็กมีความสนใจ ความอยากรู้อยากเห็นที่แตกต่างกัน
- ได้เรียนรู้ในการใช้คำ ซึ่งคำบางคำอาจมีความหมายได้หลายแบบถ้าเราเขียนผิดไป ก็สื่อความหมายไปอีกแบบนึง
- เราสามารถใช้รูปภาพแทนอักษรได้เพื่อให้เด็กนักเกิดความสนใจและตื่นเต้นที่จะเรียนมากขึ้น
การนำความรู้ไปใช้
- การใช้รูปภาพเป็นสื่อในการเรียนรู้สามารถที่จะสร้างความสนใจให้แก่เด็กได้ดี
- สามารถใช้สื่อหรือสิ่งพิมพ์ แทนอักษรธรรมดา
- นำไปใช้กับเด็กปฐมวัยได้
- นำวัสดุทางธรรมชาติมาใช้เป็นอุปกรณ์ในการเรียนเพื่อที่จะให้เกิดทักษะที่หลากหลายแกเด็ก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น